近年來(lái)，在線(xiàn)教育市場(chǎng)紅利吸引了越來(lái)越多的投資注入，2019年我國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)共發(fā)生融資事件150起，融資總額達(dá)115億元。2020年在各行業(yè)各業(yè)發(fā)展受限的環(huán)境下，仍有大量資金涌入在線(xiàn)教育賽道。

在線(xiàn)教育持續(xù)升溫，其在教學(xué)時(shí)間空間的自由度、授課方式的豐富度以及個(gè)性化等方面的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，市場(chǎng)潛力釋放。受大環(huán)境影響，在線(xiàn)教育在全國(guó)的滲透率將進(jìn)一步提高，線(xiàn)下線(xiàn)上融合或?qū)⒄旧现髁?，?duì)于推進(jìn)全國(guó)的教育信息化創(chuàng)造了歷史性的機(jī)遇。

教育機(jī)構(gòu)借力于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以讓教育不受時(shí)間和空間的限制，讓更多偏遠(yuǎn)山區(qū)、貧困地區(qū)的許多人，可以通過(guò)在線(xiàn)教育的方式獲取更優(yōu)質(zhì)的教育，打破教育不公。在此風(fēng)潮下，全國(guó)的線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛計(jì)劃開(kāi)設(shè)線(xiàn)上課程。

線(xiàn)上相對(duì)線(xiàn)下教學(xué)，需要具備的架構(gòu)體系會(huì)更多，從開(kāi)課程錄制到課程發(fā)布、學(xué)員觀看、互動(dòng)等涉及到很多問(wèn)題，面對(duì)即時(shí)性突發(fā)問(wèn)題時(shí)是否能得到保障？都是所要考慮的范圍！

頭部教育機(jī)構(gòu)多擁有自研或合作建設(shè)的線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，那些羽翼尚不豐滿(mǎn)的中小型機(jī)構(gòu)自主研發(fā)線(xiàn)上系統(tǒng)需要大量時(shí)間、人力、財(cái)力等，耗費(fèi)成本巨大。

從授課形式來(lái)看，直播教學(xué)是目前在線(xiàn)教育行業(yè)的重要形式。直播可以實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)實(shí)時(shí)交流及促進(jìn)教學(xué)場(chǎng)景化，彌補(bǔ)了錄播課程缺乏互動(dòng)性的缺點(diǎn)。財(cái)稅微課堂、父母?jìng)髌娴绕脚_(tái)紛紛采用直播課程的形式，一場(chǎng)直播容乃數(shù)萬(wàn)人同時(shí)在線(xiàn)，保障學(xué)習(xí)不中斷。

對(duì)于很大一部分線(xiàn)下機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，做線(xiàn)下招生、線(xiàn)下教學(xué)乃是輕車(chē)熟路，但是突然轉(zhuǎn)線(xiàn)上就有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道如何進(jìn)行線(xiàn)上運(yùn)營(yíng)推廣、獲客引流。

經(jīng)歷過(guò)這次疫情，對(duì)教育企業(yè)而言，如何通過(guò)修煉內(nèi)功來(lái)實(shí)現(xiàn)疫情所帶來(lái)的新用戶(hù)留存與轉(zhuǎn)化，是未來(lái)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。所以各大教育機(jī)構(gòu)要懂得抓住機(jī)遇，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式提升自身市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買(mǎi)賣(mài)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：