孩子們迎來(lái)野生菌文化節(jié)。供圖

自制飛盤(pán)嗨翻娃娃。蔡曉磊 攝

孩子的歡樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，一場(chǎng)校園野生菌文化節(jié)，或是一堆老師自制玩教具，都能讓孩子歡樂(lè)起來(lái)。參與其中的狂歡，比如把自己裝扮成“菌”娃娃、比如在飛盤(pán)里探尋秘密，那是孩子的真歡樂(lè)。學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所成，這正是教育的本真。

(資料圖片)

福德小學(xué)：校園里遍地“菌”娃娃

“哇，我們學(xué)校竟然有了野生菌博物館！”近日，伴隨著云南省首個(gè)野生菌科普藝術(shù)博物館在福德小學(xué)揭牌，該校也迎來(lái)了第七屆校園野生菌文化節(jié)。與此同時(shí)，學(xué)校還對(duì)7年的野生菌研究性學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行了匯報(bào)與展示。

文化節(jié)走起野生菌時(shí)裝秀

對(duì)于福德小學(xué)的娃娃來(lái)說(shuō)，野生菌文化節(jié)是校園一年一度的盛典，這是學(xué)校獨(dú)一無(wú)二的節(jié)日。在此次第七屆校園野生菌文化節(jié)中，同學(xué)們玩嗨了，他們走起了野生菌環(huán)保時(shí)裝秀，利用各種環(huán)保材料制作的野生菌服裝、野生菌頭飾，讓自己變成一個(gè)個(gè)“菌”娃娃。

四（5）班學(xué)生謝鈞程頭戴一頂野生菌草帽，上面裝飾著各色鮮花，還有牛肝菌、羊肚菌等10余朵野生菌，身上披著大片大片的綠葉子，手中還抱了一把“野生菌花”，同學(xué)、老師紛紛過(guò)來(lái)與他合影。謝鈞程說(shuō)，他這一套行頭，是在爺爺?shù)膸椭峦瓿傻?，就是拿一些常?jiàn)的野生菌來(lái)裝飾一下，自己也沒(méi)想到會(huì)成了校園小明星。

除了時(shí)裝秀，同學(xué)們還擺起了集市，展示自己培育出來(lái)的菌孢。二（8）班學(xué)生林航名帶來(lái)了粉色的紅平菇，大家紛紛向他“取經(jīng)”，他告訴同學(xué)“水不能澆太多，不然會(huì)爛根，但是澆水要勤”，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙定鬧鐘，那樣就不會(huì)忘記給菌子澆水了。

教室里，同學(xué)們正在用蒸餾的方式，提取野生菌精油，還做了水的酸堿度測(cè)試實(shí)驗(yàn)。校園的勞動(dòng)實(shí)踐基地里，同學(xué)們?cè)谙ば恼樟现麄兊摹皩氊悺保阂桓缶?，上面已?jīng)密密麻麻長(zhǎng)出了很多小菌子。

文化節(jié)中，美食也不能少。各種各樣野生菌制作而成的美食，讓同學(xué)們大快朵頤。

7年研究性學(xué)習(xí)結(jié)碩果

每年的野生菌校園文化節(jié)，已經(jīng)成為福德孩子小學(xué)生涯中難忘的成長(zhǎng)記憶。從2015年以來(lái)，學(xué)校每年定期舉辦野生菌校園文化節(jié)，已有7個(gè)年頭。不僅是校園文化節(jié)，福德小學(xué)還努力探索生態(tài)文明教育理念下的野生菌研究性學(xué)習(xí)，深化教育教學(xué)改革。

校長(zhǎng)王蜃淋介紹，學(xué)校以野生菌為載體，讓研究性學(xué)習(xí)在校園扎根，堅(jiān)持必修課程規(guī)范化、選修課程特色化、社團(tuán)活動(dòng)課程化、隱性課程系統(tǒng)化，在國(guó)家課程和地方課程扎實(shí)落實(shí)的基礎(chǔ)上，讓野生菌研究性學(xué)習(xí)深入每一個(gè)家庭，成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。目前，學(xué)校課程已形成了“野生菌種類(lèi)整理”“野生菌貯存方法研究”“野生菌精油提取”“有毒菌子識(shí)別方法普及”等完整知識(shí)體系，野生菌綜合實(shí)踐課程資源基本形成。

師生在豐富的課程活動(dòng)中得到歷練和提升，孩子們的家國(guó)情懷、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力隨著相關(guān)課程、課題研究的開(kāi)展，也得到發(fā)展與強(qiáng)化。2021年，福德小學(xué)校本課程被云南省教育廳評(píng)為云南省中小學(xué)優(yōu)秀校本課程。2022年，學(xué)?！吧鷳B(tài)理念下的野生菌特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究”成功申報(bào)“昆明市教育科學(xué)十四五重點(diǎn)課題”并且立項(xiàng)，又成功申報(bào)云南省教育科學(xué)重點(diǎn)課題，獲得立項(xiàng)。學(xué)校野生菌研究性學(xué)習(xí)案例獲評(píng)云南省教育成果獎(jiǎng)。

呈貢六幼：教師自制80余件玩教具

7月3日，呈貢區(qū)第六幼兒園大五班教室里傳出陣陣歡笑聲，學(xué)生華子樞正與同學(xué)一起玩飛盤(pán)游戲。他們玩的這個(gè)飛盤(pán)是教師自己動(dòng)手制作的，名稱(chēng)為“太陽(yáng)花布藝飛盤(pán)”，飛盤(pán)藏有不少功能，能幫助孩子鍛煉生活能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

該園自開(kāi)展教師自制玩教具展評(píng)活動(dòng)以來(lái)，教師變廢為寶，制作了80余件玩教具，在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，不斷探索適合孩子成長(zhǎng)的教育方式。

買(mǎi)不到的玩具

華子樞和同學(xué)們很喜歡玩“太陽(yáng)花布藝飛盤(pán)”，因?yàn)檫@個(gè)玩具在商店里買(mǎi)不到，還很好玩。

“太陽(yáng)花布藝飛盤(pán)”由1個(gè)圓形花托和8個(gè)舌狀花瓣組成，整個(gè)形狀似一朵盛開(kāi)的太陽(yáng)花。呈貢六幼副園長(zhǎng)楊亞娟用廢舊的布料和破舊玩偶里的棉花，編織成了布藝飛盤(pán)，這是一個(gè)適合大中小班孩子玩的玩教具。

為什么適合？飛盤(pán)花托其中一面編織有時(shí)鐘，時(shí)鐘上的時(shí)針和分針可以撥動(dòng)，能讓大班孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。飛盤(pán)的另一面設(shè)計(jì)有拉鏈、系繩、紐扣等精細(xì)部件，孩子們?cè)谕嫱婢叩倪^(guò)程中，可以鍛煉手部、手指的靈活性，并掌握系鞋帶、拉拉鏈等生活技能。8個(gè)舌狀形花瓣也不簡(jiǎn)單，每片花瓣上有1至8的數(shù)字和相應(yīng)數(shù)量的紐扣，可以幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字和進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)能力練習(xí)。此外，花瓣還能進(jìn)行數(shù)的分解和組合游戲。

楊亞娟不是第一次自制玩教具，2018年她在云南幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)中獲得優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她說(shuō)，布藝飛盤(pán)的創(chuàng)作靈感來(lái)源于幼兒園里去年盛開(kāi)的向日葵，當(dāng)時(shí)就想到用向日葵的形狀做一個(gè)多功能的飛盤(pán)。

同樣，在商店里買(mǎi)不到的玩具，還有教師張斯琪自制的“宇航員大冒險(xiǎn)”。玩具分為3個(gè)級(jí)別的模式，簡(jiǎn)單模式就是使用操作盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)繩子，幫助卡通形象的宇航員運(yùn)送大球和小球；一般模式則需要抽取卡片，根據(jù)抽中數(shù)字幫宇航員把球運(yùn)送到對(duì)應(yīng)數(shù)字的位置；困難模式則抽取數(shù)學(xué)加法卡片，進(jìn)行運(yùn)算后，再將球運(yùn)送到對(duì)應(yīng)位置。玩具既可單人游戲，也可以雙人游戲，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

更適合孩子的教具

有適用于大中小班孩子玩的玩具，自然也有適用于大中小班孩子學(xué)習(xí)的教具。教師李玲玉就自制了“智慧樹(shù)”玩教具。

“智慧樹(shù)”是用廢舊材料制作的一座“小房子”，房子4面設(shè)計(jì)有適合不同教學(xué)場(chǎng)景的游戲。其中，“箭頭找方向”游戲適用于中班教學(xué)，可以讓孩子認(rèn)識(shí)顏色和辨別方向；“章魚(yú)數(shù)數(shù)”適用于小班教學(xué)，讓孩子初步認(rèn)識(shí)數(shù)量方面的知識(shí)；“分糖果”“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”適用于大班教學(xué)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、鐘面和鐘上的12個(gè)數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)數(shù)的分解。

根據(jù)大班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師陳蓉自制了類(lèi)似的玩教具——“數(shù)字小屋”。“數(shù)字小屋”玩教具包含了會(huì)看時(shí)間、數(shù)的分解和組合、認(rèn)識(shí)1至9的數(shù)字，并正確點(diǎn)數(shù)等功能。陳蓉說(shuō)，大班孩子面臨畢業(yè)，升入小學(xué)后時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)、數(shù)的分解等內(nèi)容都是學(xué)生需要掌握的知識(shí)，因此借助玩教具上的游戲，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，能找尋適合孩子的教育方式，幫助他們更好地幼小銜接。

玩教具制作是幼兒教師必備的一項(xiàng)基本功，在幼兒園日常教學(xué)、游戲中占據(jù)著舉足輕重的地位。今年3月，為落實(shí)《3歲—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分調(diào)動(dòng)教師自制玩教具和運(yùn)用玩教具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造性，呈貢六幼開(kāi)展了教師自制玩教具展評(píng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師們發(fā)揮奇思妙想，充分利用廢舊、安全的環(huán)保材料，變廢為寶，共制作出適合各年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)的玩教具80余件。

呈貢六幼園長(zhǎng)楊馥芹說(shuō)，其實(shí)幼兒園并不缺乏玩教具，但希望通過(guò)自制玩教具活動(dòng)，提高教師手工制作水平和創(chuàng)新能力，為教師搭建相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)，進(jìn)一步豐富玩教具資源，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，教師們也能探索最適合孩子成長(zhǎng)的教育方式，幫助孩子健康成長(zhǎng)。（ 記者 蔡曉磊 楊艷萍）

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