粵港澳大灣區(qū)的教育有何特點(diǎn)？如何才能培養(yǎng)出面向未來(lái)的創(chuàng)新型人才？在8月26日舉行的2023亞布力論壇夏季高峰會(huì)閉幕式活動(dòng)校長(zhǎng)論壇上，中國(guó)科學(xué)院外籍院士、香港大學(xué)校長(zhǎng)張翔，中國(guó)科學(xué)院院士、深圳零一學(xué)院創(chuàng)世院長(zhǎng)鄭泉水，中國(guó)科學(xué)院院士、深圳大學(xué)校長(zhǎng)毛軍發(fā)，加拿大工程院院士、香港中文大學(xué)（深圳）副校長(zhǎng)朱世平，華南理工大學(xué)副校長(zhǎng)許勇齊聚一堂，共同思考和探討“教育的本質(zhì)”。

教育的本質(zhì)就是“以人為本”

(資料圖)

談到對(duì)教育的理解，幾位校長(zhǎng)都不約而同地談到了一個(gè)關(guān)鍵詞——“人”。

張翔表示，自己曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)說(shuō)法，叫“人才的才質(zhì)”?！昂芏嗳艘詾閼?yīng)該用‘材’字，其實(shí)要把木字旁去掉，我聚焦的就是人才，聚焦個(gè)體的培養(yǎng)。個(gè)人，有了才能，而才能又能夠服務(wù)于社會(huì)，創(chuàng)造文明，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，這就是人才?！?/p>

朱世平也表示，人才首先是個(gè)“人”?！耙话愦蠹艺f(shuō)到人才，就指知識(shí)多，而其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，知識(shí)并沒(méi)有那么重要。特別是在AI時(shí)代，要找到問(wèn)題的答案太容易了。知識(shí)很多時(shí)候就成了解決問(wèn)題的套路，它很容易獲得，更重要的是智慧。知識(shí)技術(shù)掌握在好人手中，可以造福人類(lèi)，落到壞人手中可能造成危害，所以我們的教育，最大的問(wèn)題是以人為重?！?/p>

“高校的核心就是培養(yǎng)高水平人才。那么培養(yǎng)人才的目的是什么呢？”許勇以華南理工大學(xué)為例，表示華南理工提出了培養(yǎng)‘三創(chuàng)人才’，即：創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)。“我認(rèn)為人才和創(chuàng)新，是教育面臨的兩大主題?！?/p>張翔

大灣區(qū)與大學(xué)發(fā)展彼此成就

隨著粵港澳大灣區(qū)的飛速發(fā)展，高等教育的資源也在匯聚，一個(gè)新的教育高地正在拔地而起。張翔表示，大灣區(qū)的高校必須肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任，同時(shí)突出自己的特色，特別是要抓住這里產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)?！耙韵愀鄞髮W(xué)為例，我們一方面深入地和大灣區(qū)的產(chǎn)業(yè)合作，同時(shí)，我們?cè)诙鄠€(gè)學(xué)科領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位，源頭創(chuàng)新的實(shí)力很強(qiáng)，這是我們別具一格的特色，也是粵港澳大灣區(qū)高校的底色?！?/p>

朱世平此前在國(guó)外生活、工作了三十余年，他表示自己選擇來(lái)深圳，就是看中了大灣區(qū)開(kāi)放的文化?！霸诖鬄硡^(qū)辦大學(xué)，一定要走國(guó)際化道路。”朱世平表示，國(guó)內(nèi)有3000多所大學(xué)，但是大家還是覺(jué)得大學(xué)很稀缺，他認(rèn)為這是因?yàn)閲?guó)內(nèi)高校的同質(zhì)化太嚴(yán)重?！案咝Ｖg大同小異，這是不好的，我們的高校要更多元化一點(diǎn)。我們常說(shuō)年輕人要更有創(chuàng)新意識(shí)，但我們不能指望相似的模子創(chuàng)造出不同的東西，所以我希望大灣區(qū)的大學(xué)應(yīng)該特色化發(fā)展，彼此之間要有區(qū)別?！?/p>許勇

許勇以斯坦福大學(xué)和硅谷相輔相成的事例說(shuō)明，一所大學(xué)的成長(zhǎng)離不開(kāi)區(qū)域的滋養(yǎng)，“粵港澳大灣區(qū)也是如此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此之迅速，聚集了這么多產(chǎn)業(yè)，在全球影響力越來(lái)越大，所以吸引了諸多頂尖高校在這里落地?！痹S勇表示，華南理工大學(xué)超過(guò)7成的畢業(yè)生畢業(yè)后留在了大灣區(qū)，這說(shuō)明充滿活力的粵港澳大灣區(qū)對(duì)人才的吸引力大，與學(xué)校的發(fā)展也是互相成就的。

學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)的支持，但張翔強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的關(guān)系不該是一方給錢(qián)，催著另一方盡快產(chǎn)出效益，“應(yīng)該是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系”。他表示，硅谷的企業(yè)對(duì)大學(xué)投資1元錢(qián)，30年后可能會(huì)收到7元錢(qián)的收益，但這個(gè)收益體現(xiàn)在人才上。正是因?yàn)橛辛舜髮W(xué)培養(yǎng)出的人才，才讓整個(gè)區(qū)域的健康發(fā)展獲得足夠的智慧支撐。因此他表示，深圳乃至粵港澳大灣區(qū)作為創(chuàng)新中心，一定不能短視，要有戰(zhàn)略上的安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)布局基礎(chǔ)研究和前沿科技，把目光放到十年甚至二十年后。

激發(fā)興趣的個(gè)性化培養(yǎng)是關(guān)鍵

“你連微分方程都不會(huì)寫(xiě)，學(xué)哲學(xué)的，怎么去做企業(yè)？”張翔曾與自己一位做機(jī)器人企業(yè)的朋友如此開(kāi)玩笑，調(diào)侃對(duì)方并沒(méi)有學(xué)科積累，但是朋友的一席話引起了他的反思——“我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)的是怎么樣和人相處，怎么樣把人聚起來(lái)，這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的”。張翔以此為例，說(shuō)明大學(xué)教育應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到不同的東西，而不該只囿于自己的專(zhuān)業(yè)?！爸袊?guó)人一向重視教育，但是在現(xiàn)有的文化框架下如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，鼓勵(lì)不同的人才冒出來(lái)，這是值得我們思考的，任重道遠(yuǎn)。”

這個(gè)學(xué)科沒(méi)前途，那個(gè)學(xué)科就業(yè)難……面對(duì)各種各樣的偏見(jiàn)，大學(xué)校長(zhǎng)們認(rèn)為，讓學(xué)生保持對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣才是育人的根本?！拔腋行W(xué)校長(zhǎng)們說(shuō)：只要中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，孩子還有興趣，我就有辦法。如果孩子沒(méi)興趣的話，那我就一點(diǎn)辦法都沒(méi)了”，朱世平認(rèn)為，大學(xué)的個(gè)性化培養(yǎng)非常重要，而前提就是挖掘?qū)W生的興趣?！按蚵閷⒌娜藶槭裁窗疽苟疾挥X(jué)得累？就是因?yàn)橛信d趣，同樣的，學(xué)生對(duì)于某個(gè)領(lǐng)域有興趣，就會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生探究的動(dòng)力。”朱世平表示，每次面對(duì)入學(xué)的新生，他都會(huì)對(duì)學(xué)生傳輸幾個(gè)觀念：大學(xué)里，健康最重要；家庭排第二；事業(yè)排第三；全面發(fā)展的能力排第四，分?jǐn)?shù)只排第五?！斑@個(gè)排序千萬(wàn)不能顛倒，因?yàn)槲蚁Ｍ麑W(xué)生在大學(xué)里是快樂(lè)的”。

（原標(biāo)題《2023亞布力論壇夏季高峰會(huì) | 在經(jīng)濟(jì)論壇上談教育，大學(xué)校長(zhǎng)們要為大灣區(qū)“不拘一格育人才”》）

編輯 范錦樺 審讀 韓紹俊 二審 周夢(mèng)璇 三審 田語(yǔ)壯