齊齊哈爾市龍沙區(qū)經(jīng)過多年的實踐與探索，逐步形成了多元化、多樣式、多維度的校企協(xié)同育人新模式。

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共建跨界課堂 建立“產(chǎn)教融合”新機制

齊齊哈爾機床產(chǎn)業(yè)學(xué)院由齊齊哈爾工程學(xué)院與齊重數(shù)控股份有限公司共同成立，是黑龍江省首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點。

2021年，龍沙區(qū)聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)高校、企業(yè)的重要教育主體作用，牽頭推動校企雙方在機床產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才隊伍培養(yǎng)等方面開展更深層次合作。同年12月，雙方簽訂協(xié)議，組建了全省首家機床產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

校企雙方共同打造跨界課堂，開發(fā)校企共建課程。組建師生團隊承攬真實產(chǎn)品加工合同，帶工程項目走進課堂，促使學(xué)生將理論與技能進行高度融合，實現(xiàn)“校企合作，產(chǎn)教融合”。

通過設(shè)計性課程參與產(chǎn)品設(shè)計、工藝類課程參與制造過程，形成了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的課程“三對接”的產(chǎn)教融合新機制，使教學(xué)更專業(yè)化、多元化，使企業(yè)邁向高端化、智能化。

打造科研平臺 激發(fā)“科教融匯”新動能

機床產(chǎn)業(yè)學(xué)院于2022年成立“頭雁”團隊工作室，組建師生共建團隊，開展“數(shù)控斜床身臥式生產(chǎn)線研發(fā)”等項目攻堅，依托齊重數(shù)控雙柱立式車床設(shè)計、數(shù)控重型臥式機床設(shè)計等多個項目建立專業(yè)真實項目庫，累計形成125個項目案例，并引入課程實現(xiàn)項目式教學(xué)，使學(xué)生能夠真學(xué)真做、融會貫通、掌握本領(lǐng)。

堅持開展項目攻堅，為企業(yè)提供技術(shù)支持的同時，也提升了師生的研發(fā)創(chuàng)新能力。2022年，學(xué)院參加國賽4項、獲獎人次60余人次，省賽9項、獲獎100余人次，同時獲得互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銅獎5項、省“挑戰(zhàn)杯”銀獎1項、大創(chuàng)項目16項，學(xué)生學(xué)科競賽參與度和獲獎率顯著提升。

產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托校企合作，以先進成圖工作室為基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)設(shè)備改造、技術(shù)升級需要合作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇、獲得發(fā)明專利1項，并積極推動科研成果向本地轉(zhuǎn)化，服務(wù)機床產(chǎn)業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

培養(yǎng)技能人才 探尋“轉(zhuǎn)型升級”新路徑

學(xué)校堅持實施“地方需要、企業(yè)追隨、社會滿意、學(xué)生成長”的建設(shè)目標，設(shè)置“第三學(xué)期”實習(xí)。在其他學(xué)校學(xué)生放假休息的時候，機床產(chǎn)業(yè)學(xué)院的學(xué)生已經(jīng)去當?shù)馗髌髽I(yè)實習(xí)。通過“工學(xué)交替，頂崗實踐”，學(xué)生從具體操作中感受到了“理論和實踐的差距”，認識到“只有肯學(xué)，肯吃苦，才能學(xué)到很多書上學(xué)不到的東西”。

未來，機床產(chǎn)業(yè)學(xué)院將集聚政策、資金、技術(shù)、人才等要素，實施與經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級相適應(yīng)的自主動態(tài)調(diào)整優(yōu)化機制，建設(shè)高標準產(chǎn)業(yè)學(xué)院，拓展集群內(nèi)專業(yè)發(fā)展空間，進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化校企產(chǎn)學(xué)研融合，打造緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈、聚焦關(guān)鍵技術(shù)品牌特色的裝備制造類專業(yè)集群，提升人才培養(yǎng)能力，形成資源整合、強強聯(lián)手之勢。(董晶輝)