【資料圖】

今年中考首個(gè)科目語(yǔ)文考試結(jié)束之后，作文題目《原來(lái)，平常也可貴》引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注，各界人士對(duì)這一命題展開(kāi)了探討。

緊扣題目，讀懂“字眼”

南寧市三美學(xué)校語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)莫慧玲介紹，語(yǔ)文考試結(jié)束后，不少學(xué)生反饋今年的作文難度適中，選材寬泛，“每個(gè)考生都有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)”。

莫慧玲表示，此次作文命題，能讓考生重溫那些充溢真情的人、事、景、情。她認(rèn)為，學(xué)生要關(guān)注“原來(lái)”和“也”字，“原來(lái)”是引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，在回顧中激發(fā)對(duì)生活的感悟，梳理出什么是可貴的，強(qiáng)調(diào)邊成長(zhǎng)，邊感悟生活，“原來(lái)”這個(gè)詞也提醒考生，要關(guān)注之前沒(méi)有注意到的平常的人、事、景、情。

廣西大學(xué)附屬中學(xué)初中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張秀玲介紹，本次廣西中考作文題目從寫(xiě)作的內(nèi)容來(lái)看，選材范圍基本是沒(méi)有限制的，生活中的人、事、景、情、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是可選擇的題材。她表示，本次作文的導(dǎo)向，就是想讓考生發(fā)現(xiàn)那些平常生活中被忽略的、不太在意的景和事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。

但“學(xué)生在回顧自己生活經(jīng)歷時(shí)要突出對(duì)生活的‘悟’，讓這個(gè)‘悟’來(lái)統(tǒng)率選材與立意?！睆埿懔崂蠋熯€強(qiáng)調(diào)，記敘文要求，寫(xiě)人敘事，通過(guò)敘寫(xiě)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)感悟生活中的啟迪和收獲，即通過(guò)某一瞬間，某一經(jīng)歷感知這些平凡事物的美好和可貴。標(biāo)題中的“也”字不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是極易誤入的陷阱?！耙病弊职凳咀魑那楣?jié)要出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，事件記敘的結(jié)構(gòu)應(yīng)先略后詳，以突出學(xué)生對(duì)生活認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變和情感升華的過(guò)程。

以情動(dòng)人，升華主題

廣西教育出版社教研院學(xué)術(shù)名師胡循杰鉆研中考命題多年，他認(rèn)為，今年廣西中考語(yǔ)文作文題，從提供的語(yǔ)料內(nèi)容、標(biāo)題和寫(xiě)作要求來(lái)看，都是考生所熟悉的，審題門(mén)檻較以往有所降低，難度適當(dāng)，符合這個(gè)年齡段考生所具備的知識(shí)和能力要求，體現(xiàn)他們的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，這樣的作文題目也有利于真實(shí)客觀檢測(cè)考生對(duì)特定人、事、景、情的獨(dú)特認(rèn)知過(guò)程，有利于考生寫(xiě)出真情實(shí)感，充分發(fā)揮寫(xiě)作水平。“但也要求考生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，寫(xiě)感觸最深、啟發(fā)最大、收獲最豐、思想境界最高的東西，才有可能獲取高分?！?/p>

胡循杰將今年廣西中考作文題目與其他省份的進(jìn)行了對(duì)比。他提到，今年上海的中考作文，是要求考生以“會(huì)心之樂(lè)”為題，講述從學(xué)習(xí)、生活中領(lǐng)會(huì)的道理，或是對(duì)別人沒(méi)有明說(shuō)的意思心領(lǐng)神會(huì)，彼此情意相合?！皬V西的題目與上海的題目在題型上是相似的?！?/p>

記者還聯(lián)系上剛剛考完了中考的杭州考生劉同學(xué)。劉同學(xué)告訴記者，今年杭州市中考的作文題目為“給學(xué)弟學(xué)妹們做一次主題分享?？梢灾v述你努力實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程和體會(huì)”，這在她看來(lái)，也與廣西中考作文有一些類似，題目清晰，格式要求也不高，“內(nèi)容都是以小見(jiàn)大，捕捉生活中的平常小事，提煉其中的閃光之處”。

“如果讓我來(lái)寫(xiě)廣西的中考作文，我會(huì)從親情入手。親情在生活中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)出現(xiàn)，父母對(duì)我們的處處照顧，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是日常生活中的可貴?！眲⑼瑢W(xué)說(shuō)，本次作文可以適當(dāng)使用描寫(xiě)的表達(dá)方式，順理成章地扣題，也可在結(jié)尾處適當(dāng)抒情、議論，闡發(fā)這件事對(duì)于各個(gè)階段的影響，升華主題。下一頁(yè)

關(guān)鍵詞：